Categoría: Acoso Escolar – Bullying

Guía de actuación contra el acoso escolar en los centros educativos

La Comunidad de Madrid actualiza su guía de actuación contra el bullying en centros educativos

La Comunidad de Madrid ha publicado una guía de actuación contra uno de los problemas que más se están acentuando en los últimos años en los centros educativos, el acoso escolar.

A lo largo de 71 páginas, este manual acerca el concepto de bullying o acoso escolar y traslada las pautas de prevención, intervención y actuación cuando se dan este tipo de casos.

Youtube celebra el día de la mujer con #DearMe

Youtube lanza la iniciativa #DearMe con el fin de empoderar e inspirar a las niñas

Ayer, 8 de marzo, se celebró el Día de la Mujer. Dentro de las múltiples iniciativas que se lanzaron con motivo de este día, me gustaría destacar la de youtube, denominada #DearMe.

A lo largo de 120 segundos, se muestran a diferentes chicas youtubers realizándose la siguiente pregunta: ¿Qué consejo darías a tu yo de joven? (What Advice Would You Give Your Younger Self?). Este vídeo sirve para inspirar y empoderar a las niñas en todas partes, que no tengan miedo, que sean ellas mismas. Todos sabemos que crecer es difícil y con esta retrospectiva se pretende hacer la madurez más fácil.

Dear Lindsay. Dear Lily. Dear Bunny from long, long ago.

Querida Lindsay. Querida Lily. Querida Bunny de hace mucho, mucho tiempo atrás

Dear me. What’s up?

Querida yo. ¿Qué tal?

This is a letter from your much older, cooler, better-dressed self. I remember being you, and I remember it being really, really difficult.

Esta es una carta de tu yo mucho más mayor, genial y mejor vestida. Recuerdo ser tú como algo muy, muy difícil.

You’re worried about a lot of things right now. The coarse black hair. The yellow skin.

Estás preocupada en este momento sobre muchas cosas. El pelo negro grueso, la piel amarilla.

Your grades. Your body.Falling in love. Dating, your body. The color of our skin. Not feeling black enough.

Tus notas, tu cuerpo. Enamorarte. Salir, tu cuerpo. El color de nuestra piel. No sentirte lo suficiente negra. 

You don’t feel like you fit in anywhere now. There was this one really mean girl, who would just bully me constantly.

Sentirte que no encajas en ningún lugar. Había una chica, una mala chica, que me acosaba constantemente.

Some of the people you thought were your friends are going to write mean things about you online. The ones that push you around, and don’t make time, and treat other people poorly.

Algunas personas que pensabas que eran tus amigos van a escribir cosas desagradables sobre ti en la red.  Aquellos que te molestan, no tienen tiempo, y tratan mal a los demás.

But I wanted them to like me. I wanted to be more like them. I wish I could be like them. And it was just silly, because…

Pero yo quería que me gustaría. Quería ser como ellos. Desearía haber podido ser como ellos. Y eso es una tontería, porque…

All those amazing different qualities that you have no one else has. Embrace them. Experience them.

Todas esas maravillosas cualidades diferentes que tienes no las tiene nadie más. Abrázalas. Experiméntalas.

Don’t follow the crowd, and be who you want to be. Stop trying so hard to be someone you’re not.

No sigas a la multitud y sé quién quieres ser. Deja de intentar ser alguien que no eres

Don’t let anybody else… Try to bring you down or make you second-guess yourself. Stay who you’re.

No dejes que nadie… Trate de acabar contigo o criticarte. Sé quién eres.

It’s OK to be different. It doesn’t make you a bad person. There’s not one person on the face of the planet who can replace you.

Está bien ser diferente. Eso no te hace ser mala persona No hay nadie en el mundo que pueda reemplazarte 

You’re gonna meet a version of yourself that you never knew existed. So don’t stress out too much about how you look or how cool you’re.

Vas a conocer una versión de ti misma que nunca has sabido que existe. No te preocupes ahora de lo que aparentas o lo guay que quieres ser.

Just go for it. Be unique. Yes! I mean, look at you now: you’re a huge weirdo. You’re so different. People kind of like you.

Ve a por ello. Sé única. ¡Vamos! Quiero decir, mírate: eres un bicho raro. Eres diferente. La gente quiere ser como tú

To go ahead, and mess up big. Failure is not the end of the world. Don’t be afraid of being afraid. Just be strong and be confident.

Ve hacia adelante, comete desastres. Fallar no es el fin del mundo. No te asustes de tener miedo. Sé fuerte y ten confianza.

You are good enough. You always have been.

Eres suficientemente buena.Siempre lo ha sido.

You’ve got lots of energy, you’re bursting with life. And you can achieve whatever you want.

Tiene mucha energía, estás llena de vida. Y puedes lograr todo lo que quieras.

But I have to say, the most important thing… Is… To just have fun.

Pero lo tengo que decir, la cosa más importante… es… Pasarlo bien.

Don’t forget to laugh… Even with your bracelets. Confidence is the key.

No te olvides de reír. Incluso con tus pulseras. La confianza es la clave

You’re unique. You’re great. You’re… You’re…

Eres única. Eres genial. Eres… Eres…

Magical.

Mágica

Diseño de actividades didácticas (II) – Curso Diseño, Gestión e Integración de las Redes Sociales en el Aula

Ejemplos de actividades didácticas propuestas para el curso de Diseño, Gestión e Integración de las Redes Sociales en el Aula

En este segundo módulo del curso Diseño, Gestión e Integración de las Redes Sociales en el Aula se pide la elaboración de diferentes propuestas didácticas que tengan como marco las redes sociales.

En una entrada anterior propuse la realización de un cadáver exquisito en twitter y en esta segunda actividad me gustaría incidir en temas que, en ocasiones, pasan desapercibidos y que considero fundamental trabajar desde la escuela. No es otro que el tema del cyberbullying con el que cual me siento realmente sensibilizada.

Con el auge de las redes sociales y la posibilidad de esconder tu verdadera identidad bajo un nick este tipo de prácticas se han vuelto cada vez más comunes con unos resultados devastadores. Rara es la semana en la que no se da el caso de algún adolescente que ha decidido acabar con su vida por estas continuas vejaciones ya no solo en clase (un lugar donde se supone que deben estar seguros) sino constantemente por la ubicuidad y la movilidad que cada vez cobra una mayor importancia en nuestras vidas.

Como objetivos se plantean los siguientes:

  • Conocer qué es el cyberbullying
  • Identificar y actuar ante casos de cyberbullying
  • Reflexionar sobre las consecuencias que nuestras acciones tienen en la red

El desarrollo de la actividad será el siguiente:

  1. Charlas informativas a cargo de algún experto en la materia.
  2. Testimonios reales de personas que hayan sufrido cyberbullying.
  3. Visionado de vídeos sobre ciberacoso.
  4. Reflexión sobre estos temas.
  5. Puesta en común de las conclusiones y futuras medidas para prevenir el acoso a través de redes sociales-

Algunos de los vídeos que se propondrán serán los siguientes:

Un padre denuncia públicamente a los acosadores de su hija a través de un vídeo en youtube

Tremendo vídeo donde un padre denuncia públicamente el acoso que sufre su hija

Nos trasladamos hasta Minnesota donde Brad Knudson decide ponerse delante de una cámara y hacer público el acoso que sufre su hija, adoptada y afroamericana. Todo transcurre con normalidad hasta que un día estando su hija y una amiga de ésta en casa comienzan a recibir burlas, insultos y amenazas a través de Snapchat por parte de dos niñas que son gemelas. Snapchat es una aplicación de chat en la que los mensajes se borran, se eliminan, transcurridos un tiempo. Las niñas aguantaron hasta el cuarto mensaje cuando decidieron enseñárselos a los padres que rápidamente los grabaron con otro móvil para tener así las pruebas.

En la grabación se puede observar cómo las gemelas insultan y aparecen con mascarillas blancas. Brad decidió ponerse en contacto con los padres de estas criaturas pero no recibió respuestas de ningún tipo. Brad Knudson conoce de primera mano lo que puede llegar a hacer el bullying ya que el hijo de unos amigos se suicidó por haber sufrido acoso. Siendo conocedor de lo que el acoso puede llegar a hacer decidió ir a la policía con las pruebas que tenía.

Una vez puesta la denuncia comenzó a recibir mensajes del padre de las gemelas. Insultos y faltas de respeto e incluso el padre de las acosadores confesó que él mismo cuando era pequeño hacía lo mismo que sus hijas. Todo ello, ha provocado que Brad decidiera hacer público en el vídeo el nombre del padre de las acosadoras, Deron Puro.

Desde luego, una decisión valiente y acertada para salvaguardar a su hija.

¿Es legal el uso de redes sociales por menores?

¿El uso de redes sociales por menores de edad es legal?

El uso de las redes sociales cada vez es mayor y los adolescentes se inician cada vez antes en este mundo denominado 2.0. Se abren perfiles en las redes más utilizadas como tuenti, facebook twitter, se comunican a través de whatsapps y muchas veces sin que los padres o tutores sepan cuál es el uso real que sus propios hijos realizan de este nuevo tipo de comunicación.

De hecho, el estudio Riesgos y seguridad en Internet: la perspectiva de menores europeos demuestra que el 11,9% de los niños entre 9 y 10 años tienen un perfil en redes sociales, porcentajes que aumentan hasta el 88,9% cuando la edad es entre 15 y 16 años.

Cabe destacar que el uso de las redes sociales en nuestro país está regulado por el artículo 13.1 del Reglamento de Desarrollo de la LOPD (Ley Orgánica de Protección de Datos):

Artículo 13. Consentimiento para el tratamiento de datos de menores de edad.

1. Podrá procederse al tratamiento de los datos de los mayores de catorce años con su consentimiento, salvo en aquellos casos en los que la Ley exija para su prestación la asistencia de los titulares de la patria potestad o tutela. En el caso de los menores de catorce años se requerirá el consentimiento de los padres o tutores.”

De esta manera, el artículo prohíbe registrar a cualquier empresa o entidad los datos de menores de 14 años sin el consentimiento de los padres. Las redes sociales no disponen de medios para recoger dicho consentimiento por lo tanto su uso es ilegal.

Además, hay que enseñar a los jóvenes a usar de manera correcta las redes sociales fomentando la competencia digital  y enseñándoles los beneficios y los peligros que conlleva internet. Con mayor frecuencia asistimos a casos de acoso a través de las redes sociales, cyberbullying, chantaje sexual (sexting) o grooming (antesala de la pornografía infantil y pedofilia). Puedes encontrar más información sobre el cyberbullying en el siguiente enlace

Una de las alternativas más firmes y que pueden ayudar a los jóvenes a adentrarse en el mundo de las redes sociales son las redes sociales educativas que se pueden definir como “grupos de personas relacionadas y conectadas por el interés común en la educación” (Ponce, 2012). Estas redes se convierten en excelentes entornos de enseñanza-aprendizaje ya que fomentan la participación, la colaboración, la relación entre alumno y profesor, el intercambio de información…

Algunas de estas redes sociales educativas son:

  • Edmodo: De carácter gratuito. Es una plataforma de microblogging (estilo twitter) que reúne a todos los agentes implicados en el proceso educativo (padres, alumnos y profesores).
  • Redalumnos y Educamos: Permite el contacto entre profesores, alumnos y padres y se trata de redes sociales que permiten gestionar de manera integral todo el proceso educativo.
  • Educanetwork: Basado en el aprendizaje colaborativo. Se pueden crear grupos que permiten la elaboración de cursos, compartir contenidos, documentos, vídeos, chatear…o como accesible y familiar, con un modelo parecido al de Facebook. Está sólo disponible en inglés.
  • Skype in the classroom: Se trata de un enorme directorio en línea para facilitar la conexión entre profesores de todo el mundo permitiendo comentar las experiencias y los modelos educativos.

Bibliografía:

Cuatro meses de trabajos sociales para las dos personas que acosaron a Carla hasta que se suicidió

Dos menores han sido condenadas a trabajos sociales durante cuatro meses tras acosar a Carla que acabó suicidándose

Asturias. Abril. 2013. Carla. 14 años.

Carla de 14 años decide el 11 de abril de 2013 arrojarse a los acantilados de La Providencia en Gijón. Ya no aguanta más vejaciones. Ya no puede más. Ha tirado la toalla. No puede con las cuatro monstruos que le acosan en clase día tras día en el colegio Santo Ángel de la Guarda que declina asumir cualquier tipo de responsabilidad alegando que siempre había prestado apoyo a los problemas que sufría, negando con rotundidad que hubiera acoso escolar.

La familia Díaz Magnien decidió denunciar a las cuatro personas que iban a clase con Carla por haber inducido al suicidio a su hija, haber acosado fisíca y psicológicamente a Carla durante meses. El centro educativo también fue denunciado por no haber tomado medidas para frenar estos acontecimientos.

Carla. 14 años. Recibía constantemente insultos y vejaciones por parte de sus compañeros, bollera, bizca, topacio, un ojo para aquí y otro para el espacio, le tiraban aguas fecales (del váter) a la cara, vacío, soledad, inseguridad, acoso, persecución, vejaciones… Hasta que Carla dijo basta, hasta que Carla decidió acabar con todo… No fue un comienzo de curso fácil, de hecho, Carla comenzó a infligirse cortes en la muñeca con la cuchilla del sacapuntas ocultando las marcas debajo de las mil y una pulseras que suelen llevar los adolescentes. Las notas comenzaron a resentirse y de ser una estudiante de notable pasó a acumular siete suspensos. Faltaba a clase, tenía miedo, miedo de las compañeras que un día tras otro se burlaban y mofaban de ella, de recibir palizas, de sentirse perseguida. Todo ello, recogido en las redes sociales mientras que nadie, absolutamente nadie, era capaz de levantar la voz y gritar basta.

Los padres de Carla ya tenía rellenados los impresos para cambiar a su hija de centro pero ya era tarde. La noche antes, la joven, comenta a una amiga que no puede más, que ha dejado toda la información en su móvil, le manda el pin de la tarjeta sim y también la contraseña del móvil para que todos sepan lo que iba a pasar.

Tras el suicidio de Carla, el Juzgado de Instrucción número 3 investigó de oficio lo ocurrido descartando el homicidio y trasladando el caso a la Fiscalía de Menores de Oviedo que descartó el acoso escolar sin tan siquiera llamar a las cinco menores sospechas de bullying. No se rastrearon las redes sociales que tenía la menor, no se investigó el portátil de Carla, no se hizo absolutamente NADA.

La perseverancia de los padres de Carla por castigar a los responsables de la muerte de su hija ha tenido sus frutos. Eso sí, la sentencia de realizar trabajo social durante cuatro meses parece quedarse muy corta. Las dos jóvenes acusadas por la muerte de Carla han aceptado la realización de estas tareas sociales orientadas a mejorar sus impulsos, empatía y a aceptar las consecuencias de sus actos.

La madre de Carla, Montserrat, se muestra asombrada ya que la sentencia de “cuatro meses no es que sea poco, es que es ridículo. Pero la ley es así y es lo que hay. […] Yo las encerraría de por vida, pero la Ley del Menor dice lo contrario, está pensada para rehabilitarlas, no para castigarlas. Como son menores de 14 años pueden hacer lo que les dé la gana, te pueden dar con una piedra en la cabeza a mala uva, o sacarte una navaja, y no pasa nada”.

Carla. 14 años. Dijo basta.

Recuerdos…

…que me estiran la coleta y pinta mi boca de negro las noches… (Muy, muy lejos – Vaivencida)

El otro día haciendo limpieza en mis cosas, me encontré con fotos de cuando iba al colegio y de cartas. Muchas de las fotos acabaron en la basura porque me parece un poco absurdo el mantener vivo los recuerdos de una época en la que no fui nada feliz donde convivía con personas que intentaban hacerme la vida un poco más complicada de lo que ya de por sí es.

Cuando eres joven (parezco una abuelilla) no te das cuenta de la realidad pero con el paso de los años y reflexionando me dí cuenta que lo que pasaba, lo que me pasaba en el colegio era lo que hoy se denomina acoso y que está suponiendo una auténtica lacra en la actualidad. Todas o la gran mayoría de personas que conozco, guardan un excelente recuerdo de su época en el colegio e instituto, guardan las amistades y siguen en contacto. En cambio, cuando acabé y salí del colegio supe que era el fin de una etapa, el punto final de un periodo y el comienzo de otro que a la larga está siendo infinitamente mejor.

Quiero dejar claro que yo no sufrí vejaciones como las que se asocian cuando se habla de acoso, no, ni mucho menos, tan solo, algunos insultos y sobre todo el desprecio y la indiferencia por parte de un reducido número de personas que iban conmigo a clase (ni tan siquiera merecen llamarse compañeros). Se aprende a convivir con ello, pero el día a día y el acudir y remitirse siempre a lo mismo al fin provoca que esas palabras pasen desapercibidas pero a lo larga acaban minando la personalidad.

A finales de junio, crearon un grupo de whatsapp para organizar un encuentro los que habíamos ido a la misma clase 5 años después. Esa misma gente que, cuando me ve por la calle no saluda, esa misma gente que durante años me hizo daño, esa misma gente que me agrega y elimina de Facebook cada dos por tres… Evidentemente dije que no, por todo lo anterior y por mis principios. Además, sé de la gente que quiero saber y con eso me vale.

Pero, repito, no todo fue malo. Al contrario, los dos últimos años, especialmente 1º Bachiller fue excelente. Los compañeros con los que apenas había compartido momentos por haber estado en diferentes clases eran increíbles. Quizás fuera porque éramos más mayores pero nunca me había sentido tan a gusto como ese año con la gran mayoría de compañeros. De hecho, fui una de las pocas personas que decidió no ir de viaje de fin de curso/fin de colegio porque no me sentía parte integrada e importante de un grupo y cuando empezaron a jugar en qué habitación iba a dormir y con quién decidí no ir.

Además de las fotos que encontré correspondiente a esa época, encontré cartas, muchas cartas, algunas de ellas terminé rompiéndolas y tirándolas porque es absurdo mantener vivo el recuerdo de aquella gente que ahora mismo no forma parte de mí pero, también me encontré con cartas de una persona que, con el paso del tiempo, llegó a convertirse en alguien imprescindible, nunca nos llegamos a conocer en persona pero hablamos por messenger, por teléfono y nos escribíamos cartas. No recuerdo cuál fue la razón de dejar de hablar, imagino que cualquier discusión tonta, bueno en realidad no tan tonta,  pero la vida decidió que cada una fuéramos por caminos diferentes y no hemos vuelto a tener ningún tipo de contacto. Pero, inevitablemente, al leer las cartas vinieron a mi cabeza todos los momentos y todas las conversaciones que tuvimos y me aventuré a buscar en internet y dí con su Facebook. Estuve pensando si en escribir o  no un mensaje y al final lo dejé pasar pero la duda sigue estando en mi cabeza, quiero saber qué tal está, cómo le va pero no sé qué tal lo aceptará, ¿tú qué harías en esta situación?