MOOCs: Espacio y oportunidad TRIC

La educación superior está viviendo una auténtica revolución gracias a la llegada de los Massive Open Online Courses, más conocidas por su abreviatura MOOC.

La traducción al español de este anglicismo sería cursos en línea masivos y abiertos. Las principales características de estos cursos son:

  • Permiten la matriculación de decenas de estudiantes a la vez. En algunos casos, ha llegado a haber más de 100.000 alumnos
  • El contenido es en abierto. ¿Qué quiere decir eso? Algo tan sencillo como que se puede acceder a los materiales que forman el curso de manera gratuita y al ser online se puede acceder las 24 horas del día desde cualquier tipo de dispositivo. De hecho, cada vez son más las plataformas que ofertan este tipo de cursos (Coursera, Khan Academy) a través de aplicaciones móviles lo que permite ya no solo acceder desde el ordenador sino poder seguir avanzando en el curso desde los teléfonos inteligentes y tablets fomentando el aprendizaje ubicuo.
  • Se modifica el rol del estudiante. Deja de ser un sujeto pasivo que solo atiende a las explicaciones para formar parte activa del proceso de enseñanza-aprendizaje. El rol del profesor se aleja del tradicional para ser un sujeto pasivo por lo que el centro del aprendizaje pasa a ser el estudiante.

¿Y cuál es la importancia de las relaciones en este tipo de cursos que ha revolucionado la educación superior?

Para entender la relevancia de las relaciones en los MOOCs es necesario explicar el siguiente gráfico de Phil Hill que analizó la tipología de estudiantes que habían realizado algún curso en la plataforma Coursera:

Ilustración 1. Phill Hill – Emerging Student Patterns in Coursera-style MOOCs.

Ilustración 1. Phill Hill – Emerging Student Patterns in Coursera-style MOOCs.

Como se puede observar, se establecen diferentes tipologías de estudiantes en función de la actividad realizada a lo largo del desarrollo del curso que está dividido, en este caso, por semanas. Analizando la gráfica se establecen diferentes tipologías de estudiantes:

  • No-Show o invisibles: Son aquellos que se registran pero no forman ni toman parte del curso.
  • Observers u Observadores: Se registran en la plataforma pero acceden al curso de manera puntual, leen el contenido y revisan los espacios de debate pero no realizan las actividades.
  • Drop-ins o Visitantes: Son estudiantes que realizan algún tipo de actividad (ven vídeos, participan en los foros de discusión…) con la única intención de ampliar sus conocimientos dentro de un tema determinado del curso que le ayude a desarrollar y ampliar las capacidades y contenidos.
  • Passive Participantes o Usuarios Pasivos: Son aquellos estudiantes que ven el curso como contenido para el consumo. Ven los vídeos, realizan las tareas, participan en los foros pero no se involucran.
  • Active Participants o Usuarios Activos: Participan plenamente de y en los MOOCs. Escriben en los foros, realizan las tareas, los cuestionarios y las evaluaciones.

Centrándonos en los usuarios activos se puede demostrar que son los que presentan una mayor estabilidad a lo largo de las semanas. Sin prácticamente sufrir variaciones. Se trata de estudiantes que, además, de completar el curso participan en los foros proponiendo nuevos temas de debate, solucionando dudas, aportando bibliografía, ampliando los conocimientos e incluso haciendo propuestas de mejoras.

Este nuevo escenario digital que presentan los MOOCs apoyan los aprendizajes horizontales que, siguiendo el manifiesto TRIClab,

“no solo suman, sino que multiplican de forma geométrica. La complejidad del entorno cultural necesita la inteligencia colectiva”.

Además, estos tipos de cursos “facilitan un mayor acceso y una mejor distribución del conocimiento”. Hay que recordar que este tipo de cursos acercan el conocimiento de las instituciones y universidades más importantes de todo el mundo. Gracias a ellos, podemos acceder al conocimiento de Harvard, Cambridge, Oxford o de la Sorbonne, sin salir de casa.

Además, gracias a la comunicación móvil, como se establece en el manifiesto, “conduce a un aprendizaje sin distinción de momento o lugar. Se superan las barreras físicas del espacio y del tiempo”.

Unas barreras que se hacen, más que nunca, necesarias de derribar ya que los modelos comunicativos se han ido modificando a medida que la tecnología ha ido llegando a nuestras vidas. Cada vez pasamos más tiempo conectados a nuestros dispositivos móviles dejando de lado los métodos tradicionales como la prensa, la radio o la televisión. A nivel educativo, el paso hacia la comunicación móvil también se está dando pero en menor medida, especialmente en niveles inferiores. Es en la educación superior donde el cambio se ve con mayor claridad pasando de una jerarquía vertical donde el profesor era el líder y los estudiantes meramente receptores de la información sin apenas posibilidad de participación a una jerarquía horizontal donde los papeles se igualan y todas las partes implicadas pueden aportar ideas, contenidos, fomentado el debate y la creación de relaciones. La era TRIC ya ha llegado, ¿estás preparado?

La gamificación: ¿Hay #FactorR entre el juego y los entornos digitales?

¿Cuál es la relación entre la gamificación y la forma de relación en los entornos digitales?

La gamificación es un elemento que tiene una presencia cada vez mayor en los entornos digitales de manera general y en el formativo, de manera particular.

Desgranando este concepto se llega a la palabra inglés “game” que significa juego. Efectivamente, la gamificación consiste en la aplicación de las técnicas procedentes del juego en diferentes ámbitos. Pero, ¿qué es el juego? Numerosos autores han ido definiendo esta palabra a lo largo del tiempo.

Según Johan Huizinga (1998: 42-51), “el juego es una forma libre y espontánea de representar nuestra fantasía en un mundo real”. José M.ª Cagigal (1996) va un poco más allá y destaca que el “juego es una acción libre, desinteresada e intrascendente”. Para Decroly (1993) el juego supone instinto, disposición innata que estimula acciones espontáneas bajo la influencia de estímulos positivos.

Quizás uno de los mejores ejemplos de la aplicación de la gamificación o ludificación en los entornos digitales fueron los videojuegos que incluyeron el desbloqueo de logros según se iba avanzando en la historia y, en algunos casos, posibilitando la opción de obtener recompensas que mejorar la experiencia del jugador.

La gamificación: ¿Hay #FactorR entre el juego y los entornos digitales?

Ampliando un poco más el concepto, la gamificación es “el uso de las mecánicas del juego, su estética y el pensamiento de juego para involucrar a la gente, motivar la acción, promover el aprendizaje y resolver problemas” (Karl Kapp, 2012). Aplicando esta técnica se consigue mejorar la motivación por el aprendizaje, favorecer la retroalimentación o feedback, fomentar la toma de decisiones y el aprendizaje autónoma y, además, al tener el componente lúdico se obliga a los participantes a ser competitivos y colaborativos, además de fomentar las relaciones.

Uno de los principales objetivo de la gamificación es conseguir que los usuarios participen buscando las recompensas, escalando puestos y ocupando los de más alto nivel ya que, según se va avanzando en las clasificaciones, se va adquiriendo un mayor grado de jerarquía y responsabilidad.

¿Cuál es la relación entre gamificación y las TRIC?

El artículo completo y las referencias los puedes encontrar aquí: http://triclab.com/2017/06/21/donde-esta-el-factorr-entre-el-puzzle-de-la-gamificacion-y-el-aprendizaje/

Declaraciones de Ariana Grande tras el atentado de Manchester

De manera ficticia, relatamos las sensaciones de Ariana Grande durante el atentado de Manchester

De nuevo el horror en formato de terrorismo ha sacudido el mundo. Nuevamente Europa ha sido la víctima de esta tremenda lacra que va camino de convertirse, si no lo es ya, en la III Guerra Mundial, prácticamente 100 después de la finalización de la I Guerra Mundial.

Más de 20 víctimas y casi 60 heridos se contabilizan en el último atentado perpetrado por Daesh en Manchester, justo después del concierto de una de las cantantes más seguidas, queridas, talentosas y reconocidas de los últimos como es Ariana Grande.

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El horror se trasladó al Manchester Arena cuando un terrorista suicida explotó sus bombas justamente en el momento de mayor movimiento. A la finalización del concierto que había dado la cantante norteamericana.

Ariana Grande tras enterarse de las noticias publicó el siguiente tweet que va camino de convertirse en uno de los más compartidos de toda la historia:

Me intento poner en la piel de la cantante e imagino que su historia de la trágica noche de ayer fue de la siguiente manera:

“Pues ya es hora de salir al escenario. ¡Guau! Menuda pasada. ¡Qué ambientazo hay en las gradas! 21.000 personas abarrotan el pabellón. No puedo creer la aceptación que está teniendo en Europa la gira de Dangerous Women. Aunque he de reconocer que ya tenía ganas de volver por aquí y cantar. Tras el paso por Reino Unido, nos vamos a Bélgica, Polonia, Alemania, Suiza, Francia, Portugal, España e Italia. Va a ser un mes bastante intenso pero el público aquí siempre me responde bien.

Ya es hora de empezar, reviso el vestuario, escenografía, canciones, saludo al equipo, nos deseamos suerte y comenzamos… Es increíble cómo cantan, bailan y disfrutan todas las personas que están aquí hoy. También me acuerdo de todas las que se han quedado sin entradas. Pero, espero poder verlas en los próximos días que también toco por Inglaterra. ¿Cuántas horas habrán hecho cola estas personas que están en primera fila? También veo a mucho niños con sus padres. La verdad es que es increíble que los padres nos apoyen tanto a nosotros, sus hijos. Aunque, mira, ahí veo a un padre que lo está dando todo mientras canto “Break Free”… ¡Anda! Pero si está en primera fila Kate. Desde que tiene 16 años viene a todos los conciertos que doy en Inglaterra y siempre está en primera fila. Incluso alguna vez la he visto por Bruselas y París… Es increíble el apoyo y el cariño que me dan los fans…

Bueno, pues último cambio de vestuario y ya enfilamos las últimas canciones del concierto. En cuanto terminemos y recojamos para el hotel y un par de días de descanso antes del concierto que daremos en O2 Arena de Londres. La verdad es que ha sido un buen concierto. Tengo ganas ya de llegar al hotel, darme una ducha, cenar algo ligero y descansar porque he acabado bastante agotado… Pero, ¿qué ha sido ese ruido? ¿Qué ha pasado? ¿Scooter, qué ocurre? Dice Scooter Braun (representante de Ariana) que tenemos que abandonar rápidamente al Manchester Arena porque ha habido una bomba. ¿Cómo? ¿Una bomba? No entiendo nada… El estadio estaba lleno de niños y adolescentes… No es posible… ¿Cuántas víctimas hay? ¿Por qué yo? ¿Por qué en mi concierto? No puede ser… No puede ser…”

Todo el mundo se ha volcado con Ariana Grande y le están mostrando todo su apoyo y cariño para conseguir superar el que está siendo uno de los momentos más duros de su carrera:

Shonda Rimes pone fin a una de sus series

Shonda Rimes pone fin, por primera vez, a una de sus series

Hablar de Shonda Rimes es hacerlo de unas creadores y productoras de series más importantes del momento. Suyas son la longeva Anatomía de Grey, Scandal, The Catch y How To Get Away With Murder. Todas ellas protagonizadas por mujeres poderosas.

viola davis de how to get away with murder

Anatomía de Grey lleva en antena 13 temporadas y es protagonizada por Meredith Grey (Ellen Pompeo). La serie de médicos, aunque en algunos momentos acuse el paso de los años, (no es fácil llevar 13 años en antena y tener siempre frescura) se ha sabido reinventar y superar la marcha de algunos de los personajes más queridos.

How To Get Away With Murder ha servido para encumbrar a Viola Davis como la gran actriz que es. Interpreta a Annalise Keating, una abogada que es profesora de universidad y cada año elige a un grupo de estudiantes para que le acompañen en sus casos. Además, la serie gira alrededor de una serie de asesinatos y casos en los que, en ocasiones, están involucrados sus alumnos.

The Catch, se confirmó el año pasado como una de las revelaciones de la temporada. Un despacho de investigadores privados dirigido por dos mujeres (Rose Rollins como Valerie Anderson y Mireille Enos como Alice Vaughan) y un novio que esconde demasiadas cosas. La serie lleva en antena dos temporadas y abc ha decidido no renovarla por una temporada más.

Y por último, Scandal, la serie que narra las vivencias de Olivia Pope, una prestigiosa abogada, involucrada con el presidente de Estados Unidos tanto a nivel político como amoroso. Una serie donde los escrúpulos no son un impedimento para conseguir el objetivo final.

¿Cuál es la serie a la que Shonda Rimes pondrá final el año que viene? Será Scandal. Ya está confirmado que la séptima temporada será la última en la que veremos a Olivia Pope (Kerry Washington) en acción.

 

Una cantante italiana es sometida a tocamientos mientras cantaba

Dónde está el límite entre una broma y un abuso sexual

Nos trasladamos a Italia donde hace unos días la cantante Emma Marrone se encontraba ensayando una canción para un programa del país. Durante su actuación, se puede observar cómo el bailarín comienza a tocarle de una manera demasiado lasciva. Tal él es el agobio que le produce a la cantante que ésta le dice al bailarín que un poco menos. El bailarín hace oídos sordos y sigue con su “coreografía” hasta que Marrone le empuja y se lo quita de encima.

El título del vídeo ya avisa de que se trata de una broma de la televisión italiana pero, ¿dónde está el límite entre una broma y un acto obsceno y de abuso? La verdad, es que la línea cada vez es más fina. Luego se acusa a las mujeres de estrechas y de difíciles cuando en las imágenes se ve la incomodidad reflejada en el rostro de la cantante. Ya que es eso, una cantante que representó a Italia en Eurovisión el pasado 2014.

Esta misma mañana, en “El programa de Ana Rosa” (sí, a veces sale mi vena cotilla), estaban repasando la actualidad de Supervivientes y hablaban de la relación de Gloria Camila y su novio Kiko. Por lo visto, ambos se encuentran separados (desconozco la mecánica del concurso este año) y a Kiko le ha dado un tremendo ataque de celos porque Gloria Camila se encontraba hablando con otro chico. Kiko, ha dado entender que era de su propiedad y que luego ella no viniera pidiéndole follar.

A mí me resulta curioso que estos chicos, que no llegan a los 25 años, tengan una mentalidad tan retrógrada y machista cuando debería la generación más abierta de mente y comprensiva de la historia porque es lo que han vivido y mamado desde que eran pequeños. Pero no, nos encontramos con chicas y chicos machistas, posesivos, celosos, totalitarios…

Y mientras tanto, seguimos sumando nuevos casos de violencia, de abuso y acoso que nos tomamos como bromas cuando, lógicamente, no lo son.

Una semana usando Instagram Stories

Conclusiones tras una semana utilizando Instagram Stories

Durante los últimos siete días he estado probando la funcionalidad de contenido efímero que ha puesto Instagram a disposición de los usuarios, llamada Instagram Stories. Efectivamente, el contenido que se autodestruye en 24 horas está de moda y Facebook no ha querido perder comba respecto a Snapchat y ha ido añadiendo Stories a todas sus herramientas.

Primero fue Instagram Stories, después Whatsapp Stories y la última plataforma que ha incorporado el contenido que dura tan solo 24 horas es Facebook donde también ha llegado Facebook Stories.

No me quiero desviar del tema y vuelvo sobre los pasos de Instagram Stories. Yo formo parte de ese 0,0000000001% que utiliza Windows Phone, de hecho, tengo un Lumia 435 tras tener que decir adiós a mi Lumia 520. No sé si será por el sistema operativo, pero los pasos a seguir para crear una nueva historia, me han resultado bastante complicados teniendo en cuenta que subir fotos a Instagram en bastante sencillo.

Una vez que conseguí acceder a la publicación de Instagram Stories, me encontré con que no se podía elegir ninguna imagen de la cámara. El aquí y sobre todo el ahora, mandan y tan solo permite elegir o bien la cámara frontal o bien la cámara trasera para crear el contenido que puede ser imagen, vídeo o un boomerang.

Después se pueden añadir texto a mano o usando el editor de texto y agregar emojis, ubicación, hora… Una vez finalizado, se pasa a una pantalla donde se puede elegir si mandárselo a los contactos a través de Instagram Direct (la mensajería privada de Instagram) o subirla a Stories. También se puede elegir si el contenido se muestra a todos los usuarios o solo a algunos.

Con esto ya estaría creado el contenido efímero. También se pueden ir añadiendo y compartiendo diferentes momentos a la historia principal, recordando que cada uno de los contenidos dura 24 horas. Una vez subida la historia, Instagram Stories, da la posibilidad de conocer quiénes han visto la publicación. De hecho, el sistema es el mismo que para Whatsapp Stories.

Mis publicaciones a lo largo de estos últimos días han sido sencillas. Fondo negro añadiendo una frase y un par de emojis, simplemente para testear la herramienta:

Lo que más me ha llamado la atención es que este tipo de contenido efímero ha generado mucho más interés y visualizaciones que algunas de las imágenes que tengo colgadas. También, me ha servido para demostrar la gran curiosidad que siente la gente por este tipo de contenido. ¿Quizá sea porque tiene una fecha de eliminación?

Lo que tengo claro, es que a mí este tipo de contenido no me termina de convencer. Lo dije con los estados de Whatsapp y me reafirmo tras haber estado utilizando Instagram Stories.

¿Y a ti te convencen este tipo de contenidos?

 

Lea Michele presenta al público Places, su nuevo disco

Lea Michele presenta Love is Alive, single de su segundo disco

Desde hace unos meses las redes sociales de Lea Michele (la inolvidable Rachel Berry de Glee) han ido mostrando el día a día de la artista en la grabación de su segundo álbum tras la finalización de la serie musical.

En los últimos días se ha ido desvelando el nombre de su segundo disco que se titulará Places y la lista de canciones que lo forman. La promoción de este nuevo trabajo se está realizando con el tema titulado Love is Alive (el amor sigue vivo), una balada en la que Lea Michele despliega todo el potencial de su voz.

Anoche, el programa de James Corden (conocido por sus Carpool Karaoke) fue el elegido para que Lea Michele interpretara en directo y para todo el público el primer sencillo de su segundo disco.

Por lo poco que se ha filtrado del disco (esta canción y también Anything’s Possible) parece ser que Lea se aleja un poco de la línea que desarrolló en el disco anterior (Louder) y se va hacia canciones más lentas y menos “comerciales”.